Analisis Kemandirian Siswa Sesuai Profil Pelajar Pancasila melalui Pendekatan Project Based Learning di Sekolah Dasar
Abstract
This study is explore and analyze the level of elementary school students' independence in accordance with the Pancasila student profile through the Project Based Learning approach. The research objective is to understand the extent to which the implementation of Project Based Learning can enhance students' independence in understanding the values of Pancasila. The research method involves the population of elementary school students and purposive sampling. Data analysis techniques include qualitative and quantitative analysis. The research results indicate an improvement in students' independence in understanding and applying the values of Pancasila through the implementation of Project Based Learning. The conclusion of this study is that Project Based Learning is an effective approach to enhance students' independence in understanding and embodying the values of Pancasila in elementary school. Recommendations for future research include deepening the study by involving more variables and expanding the research scope to various elementary schools.
Keywords:
Independence, Pancasila Student Profile, Project Based Learning
References
Abdurahman, A., Sri Afira Ruhyadi, S. G., & Binasdevi, M. (2022). Implementasi Model Project Based Learning (PJBL) Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Di Kelas Tinggi MI/SD. AL-IBANAH, 7(2). https://doi.org/10.54801/ibanah.v7i2.107
Aini, M., Ridianingsih, D. S., & Yunitasari, I. (2022). EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBASIS STEM TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(4), 247–253. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i4.118
Anjarsari, W., Suchie, S., & Komaludin, D. (2021). Implementasi Pembelajaran Online Berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. PRISMA, 10(2), 255. https://doi.org/10.35194/jp.v10i2.1639
Asdiansyah, A., Mustaji, M., & Sitompul, N. (2020). Pengaruh Project Based Learning An Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Menggambar Bentuk (Still Life) dalam Pelajaran Visual Art. Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(2), 119–128. https://doi.org/10.17977/um039v5i22020p119
Astuti, I. D., Toto, T., & Yulisma, L. (2019). MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERINTEGRASI STEM UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA. Quagga: Jurnal Pendidikan Dan Biologi, 11(2), 93. https://doi.org/10.25134/quagga.v11i2.1915
Cahyana, U., Supatmi, S., Erdawati, E., & Rahmawati, Y. (2019). The Influence of Web-Based Learning and Learning Independence toward Student’s Scientific Literacy in Chemistry Course. International Journal of Instruction, 12(4), 655–668. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12442a
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2019). Dependence techniques – Metric outcomes. Multivariate Data Analysis.
Hartono, D. P., & Asiyah, S. (2019). PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP PENINGKATAN KREATIVITAS MAHASISWA GEOGRAFI DI UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG. JURNAL SWARNABHUMI : Jurnal Geografi Dan Pembelajaran Geografi, 4(1). https://doi.org/10.31851/swarnabhumi.v4i1.2659
Jamaludin, J., Alanur S, S. N. A. S., Amus, S., & Hasdin, H. (2022). PENERAPAN NILAI PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI KEGIATAN KAMPUS MENGAJAR DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 698–709. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2553
Kurniawan, H. R., Elmunsyah, H., & Muladi, M. (2018). Perbandingan Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dan Think Pair Share (TPS) Berbantuan Modul Ajar Terhadap Kemandirian dan Hasil Belajar Rancang Bangun Jaringan. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 3(2), 80. https://doi.org/10.26740/jp.v3n2.p80-85
Maros, M., Korenkova, M., Fila, M., Levicky, M., & Schoberova, M. (2023). Project-based learning and its effectiveness: evidence from Slovakia. Interactive Learning Environments, 31(7), 4147–4155. https://doi.org/10.1080/10494820.2021.1954036
Martiani, M. (2021). Kemandirian Belajar Melalui Metode Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Kuliah Media Pembelajaran Pendidikan Jasmani. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(2), 480–486. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.337
Nisfa, N. L., Latiana, L., Pranoto, Y. K. S., & Diana, D. (2022). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Sosial dan Emosi Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5982–5995. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3032
Nurhikmayati, I., & Sunendar, A. (2020). Pengembangan Project Based Learning Berbasis Kearifan Lokal Berorientasi pada Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kemandirian Belajar. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 1–12. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i1.604
Resmana, M. T., & Dewi, D. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Pancasila untuk Merealisasikan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Bermasyarakat. JURNAL PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN, 9(2), 473–485. https://doi.org/10.47668/pkwu.v9i2.134
Ristek, K. (2021). Bahan Ajar Profil Pelajar Pancasila. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Sagita, L., Putri, R. I. I., Zulkardi, & Prahmana, R. C. I. (2023). Promising research studies between mathematics literacy and financial literacy through project-based learning. Journal on Mathematics Education, 13(4), 753–772. https://doi.org/10.22342/jme.v13i4.pp753-772
Sinta, M., Sakdiah, H., Novita, N., Ginting, F. W., & Syafrizal, S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Hukum Gravitasi Newton di MAS Jabal Nur. Jurnal Phi Jurnal Pendidikan Fisika Dan Fisika Terapan, 3(3), 24. https://doi.org/10.22373/p-jpft.v3i3.14546
Suhandi, A., & Kurniasri, D. (2019). Meningkatkan Kemandirian Siswa Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(1), 125–137. https://doi.org/10.22437/gentala.v4i1.6972
Sukarni, S., Sudarwati, S., & Dpw, I. A. (2022). Kemandirian, Fasilitas, Motivasi dan Budaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa. ProBank, 1(1), 103–116. https://doi.org/10.36587/probank.v1i1.1177
Turiyah, T. (2023). Analisis Implementasi Model Project Based Learning (PjBL) dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 6(1), 106. https://doi.org/10.20961/shes.v6i1.71063
Wahyudi, W., Rokhmaniyah, R., & Suryandari, K. C. (2021). Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Pembelajaran Geometri Secara Online pada Mahasiswa PGSD di Masa Pandemi Covid-19. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 5(2), 211. https://doi.org/10.20961/jdc.v5i2.53877
Yunita Anggraeny, V., Alfiah Sulalatin, S., & Rahmantika Hadi, F. (2023). PENDIDIKAN PANCASILA MELALUI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DENGAN METODE PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DALAM AKTIVITAS SISWA DI SDN 1 BEDINGIN. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 5701–5716. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8942
Yusutria, Y., & Febriana, R. (2019). AKTUALISASI NILAI–NILAI KEMANDIRIAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER MANDIRI SISWA. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 577–582. https://doi.org/10.29313/tjpi.v8i1.4575
Aini, M., Ridianingsih, D. S., & Yunitasari, I. (2022). EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBASIS STEM TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(4), 247–253. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i4.118
Anjarsari, W., Suchie, S., & Komaludin, D. (2021). Implementasi Pembelajaran Online Berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. PRISMA, 10(2), 255. https://doi.org/10.35194/jp.v10i2.1639
Asdiansyah, A., Mustaji, M., & Sitompul, N. (2020). Pengaruh Project Based Learning An Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Menggambar Bentuk (Still Life) dalam Pelajaran Visual Art. Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(2), 119–128. https://doi.org/10.17977/um039v5i22020p119
Astuti, I. D., Toto, T., & Yulisma, L. (2019). MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERINTEGRASI STEM UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA. Quagga: Jurnal Pendidikan Dan Biologi, 11(2), 93. https://doi.org/10.25134/quagga.v11i2.1915
Cahyana, U., Supatmi, S., Erdawati, E., & Rahmawati, Y. (2019). The Influence of Web-Based Learning and Learning Independence toward Student’s Scientific Literacy in Chemistry Course. International Journal of Instruction, 12(4), 655–668. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12442a
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2019). Dependence techniques – Metric outcomes. Multivariate Data Analysis.
Hartono, D. P., & Asiyah, S. (2019). PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP PENINGKATAN KREATIVITAS MAHASISWA GEOGRAFI DI UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG. JURNAL SWARNABHUMI : Jurnal Geografi Dan Pembelajaran Geografi, 4(1). https://doi.org/10.31851/swarnabhumi.v4i1.2659
Jamaludin, J., Alanur S, S. N. A. S., Amus, S., & Hasdin, H. (2022). PENERAPAN NILAI PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI KEGIATAN KAMPUS MENGAJAR DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 698–709. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2553
Kurniawan, H. R., Elmunsyah, H., & Muladi, M. (2018). Perbandingan Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dan Think Pair Share (TPS) Berbantuan Modul Ajar Terhadap Kemandirian dan Hasil Belajar Rancang Bangun Jaringan. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 3(2), 80. https://doi.org/10.26740/jp.v3n2.p80-85
Maros, M., Korenkova, M., Fila, M., Levicky, M., & Schoberova, M. (2023). Project-based learning and its effectiveness: evidence from Slovakia. Interactive Learning Environments, 31(7), 4147–4155. https://doi.org/10.1080/10494820.2021.1954036
Martiani, M. (2021). Kemandirian Belajar Melalui Metode Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Kuliah Media Pembelajaran Pendidikan Jasmani. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(2), 480–486. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.337
Nisfa, N. L., Latiana, L., Pranoto, Y. K. S., & Diana, D. (2022). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Sosial dan Emosi Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5982–5995. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3032
Nurhikmayati, I., & Sunendar, A. (2020). Pengembangan Project Based Learning Berbasis Kearifan Lokal Berorientasi pada Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kemandirian Belajar. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 1–12. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i1.604
Resmana, M. T., & Dewi, D. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Pancasila untuk Merealisasikan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Bermasyarakat. JURNAL PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN, 9(2), 473–485. https://doi.org/10.47668/pkwu.v9i2.134
Ristek, K. (2021). Bahan Ajar Profil Pelajar Pancasila. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Sagita, L., Putri, R. I. I., Zulkardi, & Prahmana, R. C. I. (2023). Promising research studies between mathematics literacy and financial literacy through project-based learning. Journal on Mathematics Education, 13(4), 753–772. https://doi.org/10.22342/jme.v13i4.pp753-772
Sinta, M., Sakdiah, H., Novita, N., Ginting, F. W., & Syafrizal, S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Hukum Gravitasi Newton di MAS Jabal Nur. Jurnal Phi Jurnal Pendidikan Fisika Dan Fisika Terapan, 3(3), 24. https://doi.org/10.22373/p-jpft.v3i3.14546
Suhandi, A., & Kurniasri, D. (2019). Meningkatkan Kemandirian Siswa Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(1), 125–137. https://doi.org/10.22437/gentala.v4i1.6972
Sukarni, S., Sudarwati, S., & Dpw, I. A. (2022). Kemandirian, Fasilitas, Motivasi dan Budaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa. ProBank, 1(1), 103–116. https://doi.org/10.36587/probank.v1i1.1177
Turiyah, T. (2023). Analisis Implementasi Model Project Based Learning (PjBL) dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 6(1), 106. https://doi.org/10.20961/shes.v6i1.71063
Wahyudi, W., Rokhmaniyah, R., & Suryandari, K. C. (2021). Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Pembelajaran Geometri Secara Online pada Mahasiswa PGSD di Masa Pandemi Covid-19. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 5(2), 211. https://doi.org/10.20961/jdc.v5i2.53877
Yunita Anggraeny, V., Alfiah Sulalatin, S., & Rahmantika Hadi, F. (2023). PENDIDIKAN PANCASILA MELALUI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DENGAN METODE PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DALAM AKTIVITAS SISWA DI SDN 1 BEDINGIN. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 5701–5716. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8942
Yusutria, Y., & Febriana, R. (2019). AKTUALISASI NILAI–NILAI KEMANDIRIAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER MANDIRI SISWA. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 577–582. https://doi.org/10.29313/tjpi.v8i1.4575
Published
2023-10-23
How to Cite
Riska Novalia. (2023). Analisis Kemandirian Siswa Sesuai Profil Pelajar Pancasila melalui Pendekatan Project Based Learning di Sekolah Dasar. Bima Journal of Elementary Education, 1(2), 41-47. https://doi.org/10.37630/bijee.v1i2.1225
Section
Articles
