Deskripsi Kesulitan Belajar Siswa Kelas XI MIPA SMAN 2 Solok Selatan Pada Materi Hidrolisis Garam
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpm.v12i3.629Keywords:
Kesulitan Belajar, Tes Diagnostik, Hidrolisis GaramAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan belajar dan mengungkapkan faktor penyebab kesulitan belajar yang dialami oleh siswa kelas XI MIPA SMAN 2 Solok Selatan pada materi Hidrolisis Garam. Penelitian ini bertujuan untuk dapat membantu guru memberikan solusi terbaik dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didiknya, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai sebagai mana mestinya. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan instrumen tes diagnostik berupa essay terstruktur kimia yang sudah valid dan teruji reliabilitasnya. Selain itu, pada penelitian ini juga dilakukan pemberian angket/kuisioner untuk mengetahui penyebab kesulitan belajar siswa, baik dari faktor internal maupun faktor eksternalnya. Hasil analisis data pada penelitian ini menunjukkan bahwa kesulitan belajar siswa pada materi asam basa di kelas XI MIPA 1 SMA 2 Solok Selatan berada pada kategori tinggi yaitu sebesar 62,5% dengan-faktor penyebab kesulitan belajar berupa materi penghambat yaitu stoikiometri sebesar (5,36%), persamaan reaksi larutan (18,75%), dan asam basa (49,11%). Faktor penyebab internal berupa minat belajar sebesar (59,2%), bakat (48,2%), motivasi (69,6%), serta kebiasaan belajar yang kurang baik sebesar (56,7%). Sementara itu faktor penyebab eksternal yang berpengaruh berupa aspek cara mengajar guru sebesar (55,7%), singkatnya waktu pelajaran kimia (51,8%), dan fasilitas sekolah sebesar (71,4%). Faktor lingkungan yang berpengaru berupa lingkungan keluarga sebesar (64,1%) dan lingkungan sosial sebesar (62,2%).
Downloads
References
Arikunto. (2008). Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktek. Rineka Cipta.
Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktek. Rineka Cipta.
Dian, I. (2017). Deskripsi Kesulitan Belajar Siswa Kelas XI MIPA pada Materi Hidrolisis Garam di SMAN 1 Kubung Kab. Solok.
Febly, F., & Fitriza, Z. (2021). Development of Structured Essay Diagnostic Test of Chemistry (SEDToC) to Investigate Senior High School Student’s Misconception of Hidrolisis Material. AIP Conference Proceedings, Vol. 27 No, 621–630. https://doi.org/10.1063/5.0003289
Irham, M., & Novan, A. W. (2016). Psikologi Pendidikan : Teori dan Aplikasi Dalam Proses Pembelajaran. Arruz Media.
Marek, E. (1986). Understandings and Misunderstandings of Biology Concepts. Am. Biol. Teach, vol 48(1). https://doi.org/10.2307/4448184.
Maulidiyah, F., Widarti, H. R., & Utomo, Y. (2021). Analisis Kesalahan Konsep Mahasiswa Kimia Pada Kajian Pokok Hidrolisis Garam Menggunakan Tes Pilihan Ganda Empat Tingkat. 2015, 1044–1050.
Nurjanah, R., & Efendi, A. (2019). Literary Learning for Teenager Inmates in Institute for Children Special Rehabilitation. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 38(3), 411–425. https://doi.org/10.21831/cp.v38i3.27322
Priliyanti, A., Muderawan, I. W., & Maryam, S. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Mempelajari Kimia Kelas XI. Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha, 5(1), 11. https://doi.org/10.23887/jjpk.v5i1.32402
Purnama Putri, A., Nursalam, N., & Sulasteri, S. (2014). Pengaruh Penguasaan Materi Prasyarat Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Viii Smpn 1 Sinjai Timur. MaPan: Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 2(1), 17–30. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/Mapan/article/view/2718/2976
Purwanto, N. (2007). Psikologi Pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Riduwan. (2011). Dasar - Dasar Statistika. Alfabeta.
Ristiyani, E., & Bahriah, E. S. (2016). Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa Di Sman X Kota Tangerang Selatan. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran IPA, 2(1), 18. https://doi.org/10.30870/jppi.v2i1.431
Siswaningsih, W., & Khaerunnisah, I. (2018). Profil Miskonsepsi Siswa SMA pada Materi Hidrolisis Garam Menggunakan Tes Diagnostik Pilihan Ganda Dua Lapis dengan Teknik Piktorial. http://callforpapers.uksw.edu/index.php/semsains/fsm2018/schedConf/presentations%0AProfil
Sriningsih, L., & Mohammad, E. (2015). Sriningsih, L., & Mohammad, E. (2015). Analisis Kesalahan Konsep Mahasiswa Pokok Bahasan Reaksi Reduksi Oksidasi. Jurnal Penelitian , Hal. 3. Jurnal Penelitian.
Sugianingsih, A., Parubak, A. S., & Larasati, C. N. (2022). Dampak Minat terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Materi Hidrolisis Garam di Madrasah Aliyah (Ma) Negeri Manokwari selama Pandemi Covid-19. 10(1), 28–37.
Suwarto. (2013). Pengembangan Tes Diagnostik Dalam Pembelajaran. Pustaka Belajar.
Utami, F. V., Saputro, S., & Vh, S. (2020). Analisis Jenis dan Tingkat Kesulitan Belajar Siswa Kelas XI MIPA SMA N 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2018 / 2019 dalam Memahami Materi Asam Basa Menggunakan Two Tier Multiple Choice. Jurnal Pendidikan Kimia, 9(1), 54–60.
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan MIPA yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan MIPA bersifat akademik. Jurnal Pendidikan MIPA tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
