Pengembangan E-LKPD Berbasis Game Edukasi dengan Pendekatan Deep Learning pada Materi Isu-Isu Lingkungan untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa

Aprilia Nike Saputri; Tabitha Sri Hartati Wulandari

doi:10.37630/jpm.v15i3.3202

Authors

Aprilia Nike Saputri Universitas PGRI Ronggolawe Tuban
Tabitha Sri Hartati Wulandari Universitas PGRI Ronggolawe Tuban

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v15i3.3202

Keywords:

E-LKPD, Game Edukasi, Deep Learning, Isu-isu Lingkungan

Abstract

Kemampuan berpikir kritis siswa yang rendah pada materi isu-isu lingkungan dikarenakan media pembelajaran yang masih konvensional dan kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-LKPD berbasis game edukasi dengan pendekatan deep learning pada materi isu-isu lingkungan untuk meningkatkan berpikir kritis siswa. Metode penelitian digunakan adalah metode R&D (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE, namun keterbatasan waktu, maka langkah penelitian hanya sampai tahap Development (pengembangan) atau validasi produk. Validasi ahli produk dari 3 validator meliputi 2 dosen mata kuliah media pembelajaran dan guru mata pelajaran IPA SMP Negeri 5 Tuban. Validasi meliputi aspek isi atau materi, sistematika, kegrafisan, dan bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada seluruh aspek memiliki rata-rata sebesar 88,47% yang berarti E-LKPD yang dikembangkan sudah sangat valid dan dapat diimplementasikan di sekolah untuk menguji nilai kepraktisan dan keefektifan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adnan, A. D., Lestari, H., & Azim, L. (2023). Aspek Perilaku Adiksi Game Online pada SIswa SMA Negeri 1 Unaaha KAB. Konawe Tahun 2022. Jurnal Wawasan Promosi Kesehatan, 3(4), 144–150. http://ojs.uho.ac.id/index.php/winsjournal

Agrifina, V., Vrisilia, V., Agustina, L., Supriyadi, & Izzatika, A. (2024). Tinjauan Pustaka: Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar siswa di Sekolah Dasar. Pedagogika : Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 12(2), 414–431. https://doi.org/https://doi.org/10.30598/pedagogikavol12issue2year2024

An-Nisa, L., Farida, I. A., Eva, N., Apsari, D. A., & Budi, U. H. (2025). Implementasi Model ADDIE dalam Media Edukasi sebagai Pemahaman Kesehatan Mental. Psyche 165 Journal, 18(1), 41–46. https://doi.org/https://doi.org/10.35134/jpsy165.v18i1.466

Apmiyanti, T., & Yerimadesi, Y. (2024). validitas dan Praktikalitas E-LKPD Interaktif Berbasis Guided Discovery Learning-Liveworksheet pada Materi Hidrokarbon untuk Fase F SMA. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan Ipa, 4(4), 431–438. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/science.v4i4.3492

Artini, N. W., Suarni, N., & Parmiti, D. P. (2023). Efektivitas Pengembangan E-LKPD dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Materi Tematik Siswa Kelas V Sekolah Dasar. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 36–45. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v7i1.1758

Biggs, J., & Catherine, T. (2022). Teaching for Quality Learning at University: What the Student Does 4th edition John (4th ed.). Society for Research into Higher Education & Open University Press.

Divania, D., & Sukmawarti. (2024). Pengembangan LKPD Interaktif Berbasis Game Edukasi untuk Meningktkan Keterampilan Proses pada Pembelajaran IPAS Materi Fotosintesis di SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(03), 414–422. https://doi.org/10.1016/j.sciaf.2019.e00146

GEM report UNESCO. (2023). GLOBAL EDUCATION MONITORING REPORT 2023. Technology in education: a tool on whose terms? https://doi.org/https://doi.org/10.54676/UZQV8501

IPCC. (2023). AR6 Synthesis Report Climate Change 2023. https://www.ipcc.ch/report/ar6/syr/

IQAir. (2023). Kualitas Udara Dunia. https://www.iqair.com/id/world-air-quality-ranking

Jiang, R. (2022). Understanding, Investigating, and promoting deep learning in language education : A survey on chinese college students ’ deep learning in the online EFL teaching context. Frontiers in Psychology, 13, 1–18. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.955565

Kamal, M. (2019). Research & Development (R&D). Al-Afkar: Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 1–22. https://doi.org/https://doi.org/10.32520/afkar.v7i2.252

Kurnia, I. R., & Sunaryati, T. (2023). Media Pembelajaran Video Berbasis Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Educatio, 9(3), 1357–1363. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5579

Listari, N., & Gazali, Z. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) Berdasarkan Konsep Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Empiricism Journal, 3(1), 68–73. https://doi.org/https://doi.org/10.36312/ej.v3i1.790

Mardianti, Y., Untari, E., & Muzaki, F. I. (2022). Pengembangan E-Lkpd Interaktif Berbasis Permainan Edukatif Terintegrasi Karakter Kreatif Pada Muatan Ipa Kelas Iv Sd. Metodik Didaktik, 18(1), 10–21. https://doi.org/10.17509/md.v18i1.35244

Meisya, R. (2024). Pengembangan E-LKPD IPAS Berbasis Game Edukatif dengan Pendekatan Socio Scientific Issue untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Sikap Ilmiah Peserta Didik. Universitas Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Nugroho, M. A. (2022). KONSEP PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP: Upaya Penanaman Kesadaran Lingkungan. Ibtidaiyyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 93–108. https://doi.org/https://doi.org/10.18860/ijpgmi.v1i2.1691

Rahmawati, C., & Zulfadewina. (2024). Pengembangan e-LKPD Menggunakan Web Wordwall Pada Pembelajaran IPA Dalam Materi Sistem Pencernaan Manusia di Kelas V SDN Perwira III. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial (JMPIS), 5(5), 1709–1720. https://doi.org/https://doi.org/10.38035/jmpis.v5i5

Rambe, A. H., Parapat, H. F., Hadinata, R., & Hasratuddin. (2024). Pemanfaatan Media Berbasis Game dalam Meningkatkan Aktivitas Siswa pada Pembelajaran Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal), 8(3), 11–12. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30 651/else.v8i3.24251

Sari, H. P. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar menurut Aliran filsafat Progresivisme. El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 6(2), 131–141.

Suryaningsih, S., & Nurlita, R. (2021). Pentingnya Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Inovatif dalam Proses Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi), 2(7), 1256–1268. https://doi.org/https://doi.org/10.59141/japendi.v2i07.233

Susanti, S., Assa’idah, I., Aulia, M., & Angelika, T. (2024). Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sani. PEDAGOGIK JUrnal Pendidikan Dan Riset, 2(2), 86–93.

Susilawati. (2021). Dampak perubahan iklim terhadap kesehatan. E-SEHAD, 1(2), 25–31. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/esehad.v2i1.13749

Suwandi, Putri, R., & Sulastri. (2024). Inovasi Pendidikan dengan Menggunakan Model Deep Learning di Indonesia. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Politik (JPKP), 2(2), 69–77. https://doi.org/https://doi.org/10.61476/186hvh28

Wachufyah, P. I., & Sulistyaningrum, H. (2022). Implementasi Problem Based Learning Dengan Pendekatan Neurosains Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP. Urnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 79–88. https://doi.org/https://doi.org/10.55719/jt.v7i2.477

Wijaya, A., Haryati, T., & Wuryandini, E. (2025). Implementasi Pendekatan Deep Learning dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran di SDN 1 Wulung, Randublatung, Blora. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 451–457. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/irje.v5i1.1950

Wulandari, T. S. H., Ihsan, M. S., Pratama, F. Y., & Cacik, S. (2023). Efektivitas Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa pada Pokok Bahasan Sistem Pernapasan Manusia. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Sains, 4(3), 177–182. https://doi.org/https://doi.org/10.51673/jips.v4i3.1933