Pengembangan Augmented reality Berbantuan Assemblr edu dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa SMP Kelas VIII

Widia Khairunisa; Annisa Novianti Taufik; Trian Alamsyah Pamungkas

doi:10.37630/jpm.v14i4.2198

Authors

Widia Khairunisa Univarsitas Sultan Ageng Tirtayasa
Annisa Novianti Taufik Univarsitas Sultan Ageng Tirtayasa
Trian Alamsyah Pamungkas Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v14i4.2198

Keywords:

Augmented reality, Asemblr edu, Motivasi Belajar Siswa

Abstract

Kurangnya motivasi belajar siswa menjadi salah satu tantangan utama dalam pembelajaran sains. Motivasi belajar dapat ditingkatkan dengan menggunakan materi pembelajaran berbasis augmented reality yang didukung oleh assemblr edu, karena materi ini memiliki peran penting dalam memengaruhi hasil belajar siswa di masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tingkat keterbacaan hasil kerja siswa serta keakuratan media yang dikembangkan. Model pengembangan yang digunakan adalah 3D, yang meliputi tahap pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. Metode penelitian yang diterapkan adalah Research and Development (R&D). Instrumen yang digunakan mencakup validasi serta keterbacaan siswa. Data dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Validasi terhadap media augmented reality menggunakan Assemblr edu memberikan hasil persentase berikut: 85% untuk validasi materi, 84% untuk validasi media, dan 82,67% untuk validasi oleh praktisi. Rata-rata skor keterbacaan siswa tercatat sebesar 85,50%, yang termasuk dalam kategori Sangat Baik. Temuan ini mendukung kesimpulan bahwa media augmented reality pada tema gempa bumi dahsyat dapat dilanjutkan ke tahap distribusi dengan memanfaatkan Assemblr Edu.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad, Z., Ahmad, H., & Rahman, Z. A. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Augmented Reality Berbantuan Assemblr Edu Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 5 Kota Ternate. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Desember, 8(23), 514–521.

Annisa Novianti Taufik, Hilda Kristina, Brenda Fajri Gibran, Alfia Sabililah, Syahilda Septiani, Dzul Asfi Warraihanah, Lia Nurmalia, Syofiarni, S., & Oyok Tati Risalah. (2023). Pengembangan E-Book Kontekstual Berorientasi Kearifan Lokal Banten untuk Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(4), 1095–1104. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i4.1251

Audinda Azizah, Dwi Indah Suryani, & Annisa Novianti Taufik. (2024). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Motion graphic pada Tema Ecoenzyme Si Cairan Serbaguna untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Mipa, 14(2), 521–531. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i2.1604

Cahyani, I. R. (2020). PEMANFAATAN MEDIA ANIMASI 3D di SMA. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 5(1), 57. https://doi.org/10.33394/jtp.v5i1.2854

Carolina, Y. Dela. (2022). Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Interaktif 3D untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Digital Native. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(1), 10–16. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i1.448

Chairudin, M., Nurhanifah, N., Yustianingsih, T., Aidah, Z., Atoillah, A., & Sofian Hadi, M. (2023). Studi Literatur Pemanfaatan Aplikasi ASSEMBLR EDU Sebagai Media Pembelajaran Matematika Jenjang SMP/MTS. Communnity Development Journal, 4(2), 1312–1318.

Danti, D. R., Cahyono, B. E. H., & Tryanasari, D. (2023). Pengaruh Media Augmented Reality Pada Mata Pelajaran IPAS Terhadap Hasil Belajar Siswa. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 864–871.

Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838

Fiqri Adetya, A., Mastur, & Cyly Arrum Dalu, Z. (2021). Pengembangan Video Teknik Tata Letak Dan Komposisi DesainGrafis Dengan Pendekatan Konstruktivistik UntukMeningkatkan Keterampilan Siswa Kelas Xi Di Smk. Journal of Instructional Technology, 2(1), 152–160.

Fiqry, R., Fuadi, M., Asriyadin, A., Napisah, E., & Nurnamira, N. (2024). Peningkatkan Motivasi Belajar IPA Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Pada Siswa SD. Bima Journal of Elementary Education, 2(1), 16–23. https://doi.org/10.37630/bijee.v2i1.1522

Fitri, F., & Ardipal, A. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Kinemaster pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6330–6338. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1387

Fuadi, M., Arsyad, M., Arafah, K., & Asriyadin, A. (2020). Pengaruh Model Learning Cycle 5E Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik SMA Negeri 2 Woha Bima. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 10(2), 116–121. https://doi.org/10.37630/jpm.v10i2.387

Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan Manajeman Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(1), 981–990. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.4273

Lestari, D. W., Rusimamto, P. W., Harimurti, R., & Agung, A. I. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Berbantuan Assemblr Edu Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal of Vocational and Technical Education (JVTE), 5(2), 225–232. https://doi.org/10.26740/jvte.v5n2.p225-232

Lestari, H., Pamungkas, A. S., & Alamsyah, T. P. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Eksploratif Berkonteks Budaya Banten pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu Dan Pembelajaran Matematika Dan IPA IKIP Mataram, 7(1), 48. https://doi.org/10.33394/j-ps.v0i0.1401

Lino Padang, F. A., Ramlawati, R., & Yunus, S. R. (2022). Media Assemblr Edu Berbasis Augmented Reality Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Sistem Organisasi Kehidupan Makhluk Hidup. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 6(1), 38–46. https://doi.org/10.33369/diklabio.6.1.38-46

Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan Animasi sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Journal on Education, 6(1), 732–741. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2988

Mursyidah, D., & Saputra, E. R. (2022). Aplikasi Berbasis Augmented Reality sebagai Upaya Pengenalan Bangun Ruang bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar : Jurnal Tunas Nusantara, 4(1), 427–433.

Nidyasafitri, F., Serevina, V., & Rustana, C. E. (2017). Pengembangan Lks Berbasis Pbl (Problem Based Learning) Pada Pokok Bahasan Momentum Dan Impuls Fisika Sma Kelas Xi. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 2(2), 51. https://doi.org/10.17509/wapfi.v2i2.8279

Prananda, G., & Hadiyanto, H. (2019). Korelasi antara Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(3), 450107.

Riski, M., Bentri, A., Eldarni, E., & Yusri, M. A. K. (2023). Pengembangan E-Modul Pada Materi Pengetahuan Dasar Pemetaan Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X Di Sma. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 1748–1757.

Wardani, K. K., Alwiyanti, N. A., & Widodo, T. (2024). Pemanfaatan Augmented Reality Untuk Memvisualisasi Perubahan Wujud Benda Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Informatika & Rekayasa Elektronika), 7(1), 132–139.

Yuliani, R. (2018). Peran Penting Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 13(3), 10–27.