Pengembangan E-Katalog Interaktif Berbasis Treffinger untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Tema Awan Panas pada Letusan Gunung Berapi
Abstract
Penelitian ini berasaskan pada permasalahan rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa dan kurangnya bahan ajar yang bisa dimanfaatkan pendidik pada prosesi pembelajaran. Berasaskan analisis masalah maka dikembangkanlah e-katalog interaktif berbasis Treffinger tema awan panas pada letusan gunung berapi. Penelitian ini dimaksudkan guna menemukan validitas produk serta respon siswa akan e-katalog interaktif basis Treffinger tema awan panas pada letusan gunung berapi berguna melatuhan kemahiran pelajar akan kreativitas nya. Metode penelitian yangman dimanfaatkan yakni metode penelitian Research & Development (R&D). Melalui pemanfaatan permodelan atas pengembangan 4D atas Thiagarajan hanya dijalankan hingga tahap ketiga yakni pengidentifikasian (define), perancangan perencanaan (design), serta ekspansi pengembangan (develop). Pada uji kevalidan instrumen yang dimanfaatkan yakni lembaran angket validitas paa ahli serta praktisi. Sedangkan pada tahapan uji coba terbatas skala kecil memanfaatkan lembaran angket respon siswa. Analisis data deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menegaskan bahwasanya nilai seluruh temuan validasi berasaskan pada persentase rata-rata dari ahli materi, ahli media, serta praktisi yakni sejumlah 90,0% dengan klasifikasi “Sangat Valid”. Sedangkan nilai keseluruhan hasil dari respon siswa sejumlah 85,5% dengan klasifikasi “sangat baik”. Hal tersebut menegaskan e-katalog interaktif berbasis Treffinger ini dapat digunakan dalam pembelajaran, karena telah disesuaikan dengan sintaks Treffinger dan indikator kemampuan berpikir kreatif, sehingga e-katalog interaktif ini dapat diujicobakan lebih lanjut pada tahap disseminate.
Downloads
References
Afifah, E., Wahyudi, W., & Setiawan, Y. (2019). EFEKTIVITAS PROBLEM BASED LEARNING DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. In MUST: Journal of Mathematics Education (Vol. 4, Issue 1). https://doi.org/https://doi.org/10.30651/must.v4i1.2822
Aisyah, S., Noviyanti, E., & Triyanto, T. (2020). Bahan Ajar Sebagai Bagian Dalam Kajian Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Salaka: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya Indonesia, Vol 2.
Annuuru, T. A., Johan, R. C., & Ali, M. (2017). PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DALAM PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER. Edutechnologia, Vol 1. https://doi.org/http://ejournal.upi.edu/index.php/edutechnologia/article/download/9144/5681
Azzahra, R. A., Sjaifuddin, S., & Berlian, L. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Tema Kelistrikan pada Sistem Saraf untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Kelas IX. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 13(3), 681–692. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i3.1135
Cahyono, B., Falasifa Tsani, D., & Rahma, A. (2018). PENGEMBANGAN BUKU SAKU MATEMATIKA BERBASIS KARAKTER PADA MATERI TRIGONOMETRI. Phenomenon Jurnal Pendidikan MIPA, 08(2), 185–199.
Devi, S., Sjaifuddin, S., & Nestiadi, A. (2023). PENGEMBANGAN E-BOOK BERBASIS WEB (GOOGLE SITES) DALAM MENGATASI LEARNING LOSS SISWA KELAS IX SMP PADA TEMA LINGKUNGAN SAHABAT KITA. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran MIPA, Vol 8, 48–56.
Dewi, N. D. L., & Prasetyo, Z. K. (2016). Pengembangan instrumen penilaian IPA untuk memetakan critical thinking dan practical skill peserta didik SMP. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2), 213. https://doi.org/10.21831/jipi.v2i2.11963
Febriana, R. N., Suryani, D. I., & Taufik, A. N. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Socio-Scientific Issues pada Tema Food Loss and Food Waste untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 13(2), 445–453. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.1004
Gunawan, B., Relmasira, S. C., & Hardini, A. A. T. (2018). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DAN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF SISWA KELAS V SD. In JTIEE (Vol. 2, Issue 1). https://doi.org/https://doi.org/10.30587/jtiee.v2i1.354
Irwandani, I. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Pokok Bahasan Bunyi Peserta Didik MTs Al-Hikmah Bandar Lampung. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, Vol 10, 165–177. https://doi.org/https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v4i2.90
Irwansyah, M., & Perkasa, M. (2022). Scientific Approach dalam Pembelajaran Abad 21. NEM.
Khusniawati, K., Nulhakim, L., Taufik, A. N., & Sutarno, M. (2024). Pengembangan E-Modul dengan Book Creator Tema Metabolisme Tubuh untuk Membantu Visualisasi Konsep IPA Peserta Didik Kelas VII SMP. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, Vol 14, 238–246. https://doi.org/https://doi.org/10.37630/jpm.v14i1.1497
Kristina, H., Vitasari, M., & Taufik, A. N. (2022). Pengembangan E-modul Berbasis Literasi Sains Tema Ayo Siaga Bencana untuk Melatih Kemandirian Belajar Siswa SMP. PENDIPA Journal of Science Education, Vol 6, 754–763. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/pendipa.6.3.754-763
Nababan, D., Bancin, J. R., & Berutu, P. (2023). PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN POLA PIKIR KREATIF. Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, Vol 2.
Nidyasafitri, F., Serevina, V., & Rustana, C. E. (2017). PENGEMBANGAN LKS BERBASIS PBL (PROBLEM BASED LEARNING) PADA POKOK BAHASAN MOMENTUM DAN IMPULS FISIKA SMA KELAS XI. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), Vol 2. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/wapfi.v2i2.8279
Nurfauziyah, N., Sjaifuddin, S., & Taufik, A. N. (2022). PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI BERBASIS WORDWALL PADA TEMA SIAGA BENCANA UNTUK SISWA KELAS VIII SMP. EKSAKTA : Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran MIPA.
Nurhidayah, N., & Haryunita, H. (2020). Pengembangan Katalog Jaringan Hewan Sebagai Media Pembelajaran Materi Jaringan Hewan di SMA. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), Vol 02. https://doi.org/https://doi.org/10.31605/ijes.v2i2.692
Putra, H. S., & Sylvia, I. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Probing prompting Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Sosiologi di Kelas X SMA Pembangunan Laboratorium UNP. Naradidik Journal of Education and Pedagogy, 273–281. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/nara.v1i3.45
Rahmi, T., Leksono, S. M., & Taufik, A. N. (2024). Implementasi Penggunaan E-LKPD Berbasis Open ended Problem Tema Pemanasan Global untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta didik Kelas VII. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, Vol 14, 269–275. https://doi.org/https://doi.org/10.37630/jpm.v14i1.1499
Rukmana, T., Angga, P. D., & Zain, M. I. (2023). Media Bahan Ajar Digital Makanan Sehat bagi Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, Vol 9. https://doi.org/https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio
Rusnah, R. (2019). Penerapan Model Treffinger Terhadap Peningkatan Kreatifitas Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PAI Kelas VII B SMP Negeri 3 Sinjai Timur Kab. Sinjai. INSTITUT AGAMA ISLAM MUHAMMADIYAH SIJAI.
Saleh, M., & Sultan, S. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Kurikulum 2013 yang Mengintegrasikan Nilai Karakter Bangsa di SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, Vol 22, 117–129.
Sugiyono, S. (2018). Metode Penelitian Bisnis : Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi dan R&D.
Sulastri, E., Supeno, S., & Sulistyowati, L. (2022). Implementasi Model Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA. . EDUKATIF JURNAL ILMU PENDIDIKAN, Vol 4. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3400
Sulhani, I., Andriani, S., & Fadila, A. (2023). DAMPAK TREFFINGER MODELS DENGAN PENDEKATAN ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN BERPIKIR KREATIF. Hipotenusa Journal of Research Mathematics Education (HJRME), Vol 4, 47–64. https://doi.org/https://doi.org/10.36269/hjrme.v6i1.1394
Sulistyaningrum, H., Winata, A., & Cacik, S. (2019). Analisis Kemampuan Awal 21st Century Skills Mahasiswa Calon Guru SD. JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA, Vol 5. https://doi.org/https://doi.org/10.29407/jpdn.v5i1.13068
Syahadat, D. A., Nulhakim, L., & Suryani, D. I. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis e-Katalog untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Kelas VIII SMP pada Tema Makanan Berbahaya. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, Vol 13, 423–429. https://doi.org/https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.984
Taufik, A. N., Kristina, H., Gibran, B. F., Sabililah, A., Septiani, S., Warraihanah, D. A., Nuramalia, L., Syofiarni, S., & Risalah, O. T. (2023). Pengembangan E-Book Kontekstual Berorientasi Kearifan Lokal Banten untuk Siswa SMP. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, Vol 13. https://doi.org/https://doi.org/10.37630/jpm.v13i4.1251
Ulandari, T., & Syamsurizal, S. (2021). Booklet Suplemen Bahan Ajar pada Materi Protista untuk Kelas X SMA/MA. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan , Vol 5, 301–307. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL/index
Utami, R. W., Endaryono, B. T., & Djuhartono, T. (2020). MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN OPEN-ENDED. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, Vol 7, 43–48.
Copyright (c) 2024 JURNAL PENDIDIKAN MIPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan MIPA yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan MIPA bersifat akademik. Jurnal Pendidikan MIPA tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
