Efektivitas Media Papan Flanel Audio Visual dalam Mengenal Huruf Vokal pada Murid Disabilitas Intelektual
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpi.v16i4.4836Keywords:
Disabilitas Intelektual, Huruf Vokal, Papan Flanel, Audio VisualAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media papan flanel audio visual dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf vokal pada murid disabilitas intelektual. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan enam murid disabilitas intelektual diSLB Bakti Padang dalam mengenal huruf vokal. Kondisi ini terlihat dari hasil asesmen awal yang dilakukan yang menunjukkan bahwa murid masih kesulitan dalam menyebutkan dan membedakan huruf vokal secara tepat. Salah satu penyebabnya yaitu belum didukungnya pembelajaran menggunakan media yang menarik, konkret dan mampu menarik perhatian murid secara visual maupun auditori. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti menggunakan media papan flanel audio visual sebagai saran pembelajaran alternatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra eksperimen one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari enam murid disabilitas intelektual di SLB Bakti Padang. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest, pemberian perlakuan atau intervensi menggunakan papan flanel audio visual, dan posttest sebagai pengukuran akhirnya. Hasil Penelituan diharapkan dapat menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengenal huruf vokal setelah penggunaan media tersebut. Hambatan yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu penelitian dan banyaknya jumlah murid. Dengan demikian media papan flanel audio visual menjadi media pembelajaran yang efektif dan menarik yang dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf vocal secara lebih mudah.
Downloads
References
Anjelina, W., Tang, S., Aisa, S., Hikmah, N., & Hermansyah, S. (2024). Models of English Learning for Students with Disabilities at SLB Negeri 1 Sidrap. INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa, 11(2), 892–904.
Bruce, K. (2023). Why do we leave where we are needed the most? Teacher attrition in charter schools. Immaculata University.
Dewi, I. D. A. L., Asril, N. M., & Wirabrata, D. G. F. (2021). Instrumen Asesmen Untuk Mengukur Perkembangan Fisik Motorik Kasar pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(3), 416–422.
Fadilatunnisyah, F., Fakhirah, R., Fasha, E. A., Putri, A. K., & Putri, D. (2024). Penggunaan uji wilcoxon signed rank test untuk menganalisis pengaruh tingkat motivasi belajar sebelum dan sesudah diterima di universitas impian. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(1), 581–587.
Hata, A., Wang, H., Yuwono, J., & Nomura, S. (2023). Teknologi Asistif untuk Anak-anak dengan Disabilitas di Sekolah Inklusif dan Sekolah Luar Biasa di Indonesia. Assistive Technology for Children with Disabilities in Inclusive and Special Schools in Indonesia]. Https://Documents1. Worldbank. Org/Curated/En/099431209052334562/Pdf/ID U06ab3657503c280475e0a90009b7aad6329d7. Pdf.
Hwang, G.-J., Lin, A.-C., & Chang, S.-C. (2024). Effects of incorporating a two-tier assessment-based guiding mechanism into contextual games on students’ learning achievement and behaviors in horticultural education. Interactive Learning Environments, 32(10), 6845–6867.
Kusmiyati, K. (2021). Pendekatan Psikososial, Intervensi Fisik, Dan Perilaku Kognitif Dalam Desain Pembelajaran Pendidikan Jasmani Bagi Anak Dengan Retardasi Mental. Movement And Education, 2(1), 74–84.
Michopoulou, K. (2025). The principle of equality in education: Exploring the legal aspects of the right to inclusive and equitable quality education for achieving the development of a democratic citizenship. European Journal of Education and Pedagogy, 6(2), 64–69.
Nelly, N., Iswari, M., Damri, D., & Rahmahtrisilvia, R. (2026). Needs Analysis of Augmented Reality-Based Learning Media to Support Understanding of Wudu Movements among Students with Intellectual Disabilities. Journal of ICSAR, 223–231.
Nurhastuti, N., Iswari, M., Zulmiyetri, Z., Yuliana, S., NASRI, Y., Zulpiani, M., & Handayani, E. S. (2024). Pelatihan pembuatan dan editing video berbasis aplikasi VN bagi guru SLB SLB negeri 1 Lubuk Sikaping untuk menghadapi era revolusi industri 4.0. SULUAH BENDANG: JURNAL ILMIAH PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Учредители: Universitas Negeri Padang, 24(2), 39.
Pangastuti, R., & Hanum, S. F. (2017). Pengenalan abjad pada anak usia dini melalui media kartu huruf. Al Hikmah: Indonesian Journal Of Early Childhood Islamic Education, 1(1), 51–66.
Phytanza, D. T. P., Nur, R. A., ST, M. P., Hasyim, M. P., Mappaompo, M. A., Rahmi, S., Oualeng, A., PAK, M. T., Silaban, P. S. M. J., & Suyuti, M. P. (2023). Pendidikan inklusif: Konsep, implementasi, dan tujuan. CV Rey Media Grafika.
Rahmahtrisilvia, R., Amani, R., Mahdi, A., Luthfi, A., Efrina, E., Kusumastuti, G., Taufan, J., Zulmiyetri, Z., Budi, S., & Ardisal, A. (2024). A Mauro’s popup book based on voice recognition: The implementation for learning Al-Qur’an of students with Autism. AIP Conference Proceedings, 3220(1), 20027.
Sinaga, T. P. B., Hutahaean, R., Tobing, R. W., & Herlina, E. S. (2023). Implementasi pendidikan bagi anak tunagrahita. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(3).
Sundari, T., & Aprilia, I. D. (2024). The Effect of" KIS"(Social Interaction Communication) Application on the Augmentative Alternative Communication to Improve Communication for Down Syndrome Students. Journal of ICSAR, 237–244.
Susilo, S. V. (2020). Penggunaan media pembelajaran berbasis audio visual untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 6(2), 108–115.
Widia, A. (2021). Pengembangan Media Sederhana Papan Kantong Pintar (Pakapin) Pada Materi Energi Dan Perubahannya Kelas Iii Sekolah Dasar. Gastronomía Ecuatoriana y Turismo Local, 1(69).
Widiastuti, N. L. G. K. (2020). Layanan pendidikan anak berkebutuhan khusus dengan gangguan emosi dan perilaku. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 3(2), 1–11.
Zaki, M., & Saiman, S. (2021). Kajian tentang Perumusan Hipotesis Statistik Dalam Pengujian Hipotesis Penelitian. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(2), 115–118.
Zulfikar, R., Sari, F. P., Fatmayati, A., Wandini, K., Haryati, T., Jumini, S., Nurjanah, N., Annisa, S., Kusumawardhani, O. B., & Mutiah, R. (2024). Metode penelitian kuantitatif (Teori, metode dan praktik).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Melsi Asiah Putri, Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia, Johandri Taufan, Safaruddin Safaruddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan IPS yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan IPS bersifat akademik. Jurnal Pendidikan IPS tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
