Analisis Kehidupan Sosial dan Persepsi Masyarakat Daerah Terpencil terhadap Pendidikan Formal di Desa Ramba Kecamatan Tanambulava Kabupaten Sigi
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpi.v16i3.4573Keywords:
Persepsi Masyarakat, Pendidikan Formal, Daerah Terpencil, Desa RambaAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis kehidupan sosial masyarakat dan persepsi mereka terhadap pendidikan formal di Desa Ramba, Kecamatan Tanambulava, Kabupaten Sigi, sebagai salah satu daerah terpencil di Sulawesi Tengah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap masyarakat, orang tua, tokoh adat, dan aparat desa. Analisis data dilakukan dengan model interaktif Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kehidupan sosial masyarakat Desa Ramba masih kuat diwarnai nilai-nilai gotong royong dan solidaritas berbasis kearifan lokal masyarakat Kaili. Namun di sisi lain, tingginya angka ketergantungan ekonomi pada sektor pertanian subsisten menjadi penghambat utama partisipasi pendidikan anak. Persepsi masyarakat terhadap pendidikan formal bersifat ambivalen yaitu sebagian masyarakat menyadari pentingnya pendidikan untuk masa depan anak, namun sebagian lain masih memandang pendidikan formal belum mampu menjamin kesejahteraan yang nyata. Faktor jarak tempuh, keterbatasan infrastruktur, dan rendahnya latar belakang pendidikan orang tua menjadi variabel yang memperlemah motivasi pendidikan. Temuan ini memberikan implikasi pentingnya pendekatan pendidikan yang kontekstual dan berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan partisipasi pendidikan di daerah terpencil.
Downloads
References
Arif, A. M. (2020). PERSPEKTIF TEORI SOSIAL EMILE DURKHEIM DALAM SOSIOLOGI PENDIDIKAN. Jurnal Studi Ilmu Pengetahuan Sosial, 1(2), 1–14.
Fitriyani, H., Umayyah, S., Fatin, N. F., & Fatayan, A. (2025). Pengaruh Stratifikasi Sosial Terhadap Akses Pendidikan Dasar di Wilayah Perkotaan dan Pedesaan. Jurnal Sains Student Research, 3(4), 34–44.
Harmayani. (2017). PERSEPSI KELUARGA PETANI TERHADAP PENDIDIKAN FORMAL ANAK (Studi Tentang Keluarga Anak Putus Sekolah di Desa Baturijal Hulu Kecamatan Peranap Kabupaten Indragiri Hulu). JOM FISIP, 4(1), 1–15.
Hukama, A. F. (2017). PERSEPSI MASYARAKAT PEDESAAN TERHADAP PENDIDIKAN. JPIPS : JURNAL PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL, 4(1), 1–13.
Irawan, M. B., Widodo, E. R. S., Ariesna, Y. D., Syamsuddin, S., & Dunggio, M. S. H. I. (2025). Solidaritas Masyarakat dalam Penghijauan Pesisir di Desa Bima Karya Kecamatan Bualemo. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Tanaman, 4(1), 90–97.
Irwan, I. (2017). Persepsi Keluarga Petani terhadap Pendidikan Formal Anak di Desa Sungai Toman Kecamatan Salatiga Kabupaten Sambas. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Untan, 6(7).
Maulido, S., Karmijah, P., & Rahmi, V. (2024). Upaya Meningkatkan Pendidikan Masyarakat Di Daerah Terpencil Safiq Maulido. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial, 2(1), 198–208.
Nurwahyuliningsih, E., Nulhaqim, S. A., & Rachim, H. A. (2022). Pemberdayaan Komunitas Adat Terpencil Suku Anak Dalam Melalui Program Pendidikan. Aliansi : Jurnal Politik, Keamanan Dan Hubungan Internasional, 59–64.
Oktarina, S., Helmi, H., & Nurrizalia, M. (2025). Kesadaran Orang Tua Tentang Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini di Komunitas Rentan. Inovasi : Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 4(2), 349–351.
Pajrianti, S., Baharudin, Hizam, I., & Turmuzi, A. (2023). Sikap Orang Tua dengan Profesi Sebagai Petani dalam Mendorong Keberlanjutan Pendidikan Anak. TAMADDUN Jurnal Ilmu Sosial, Seni, Dan Humaniora, 1(2), 146–161.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Tismini, T., & Susilawati, N. (2022). Persepsi Orang Tua Terhadap Pendidikan Tinggi bagi Anak Perempuan. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 79–89.
Wijayati, I. W., Hotman, F., Damanik, S., & Lazaro, C. (2025). Kesenjangan Akses Pendidikan di Daerah Terpencil : Analisis Kebijakan dan Alternatif Solusi. Journal Scientific of Mandalika, 6(3), 671–677.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nur Fathiyah, Sri Dewi Lisnawaty, Riska Elfira
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan IPS yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan IPS bersifat akademik. Jurnal Pendidikan IPS tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
