Implementasi Model Discovery Learning Berbantuan Media Pop-Up Book dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Materi Keberagaman Budaya
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpi.v16i3.4383Abstract
Rendahnya hasil belajar IPS pada materi keberagaman budaya di kelas IV UPTD SDN Sendang Laok disebabkan oleh keterbatasan buku paket, hambatan membaca siswa, dan pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Discovery Learning berbantuan media Pop-Up Book serta meningkatkan hasil belajar siswa pada materi keberagaman budaya. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan campuran (mixed methods) yang dilaksanakan dalam dua siklus pada semester genap tahun ajaran 2025/2026 dengan subjek 24 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dan aktivitas siswa. Pada Siklus I, ketuntasan belajar klasikal mencapai 46% dengan nilai rata-rata 66,25. Setelah dilakukan perbaikan tindakan pada Siklus II melalui penguatan kerja kelompok dan penyempurnaan instrumen evaluasi berbasis visual, ketuntasan belajar meningkat menjadi 79% dengan nilai rata-rata 90,4. Selain itu, aktivitas siswa pada berbagai indikator pembelajaran juga mengalami peningkatan. Dengan demikian, penerapan model Discovery Learning berbantuan media Pop-Up Book terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa pada materi keberagaman budaya.
Downloads
References
Amaliya, R., & Tondok, M. S. (2025). Kontruksi Psikologis Dalam Tradisi Karapan Sapi Di Madura: Solidaritas,Daya Saing,Harga Diri,Identitas,Dan Keberanian. EduInnovasi: Jurnal Studi Pendidikan Dasar, 5(2), 1360–1367. https://doi.org/DOI: 47467/eduinovasi.v5i2.8343
Apriliani, I. G. A. D., Husniati, & Sobri, M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Keanekaragaman Budaya Sasambo Pada Muatan Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1522–1533. https://doi.org/DOI: 10.29303/jipp.v8i3.1525
Aryanti, A. R., Masfuah, S., & Nilamsari, T. (2025). Penerapan Model Discovery Learning Dengan Berbantuan Media Pop Up o Book Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI SD Singocandi. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP UNIVERSITAS MANDIRI, 11(02). https://doi.org/https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/6683
Carolin, H., & Kristin, F. (2024). Pengembangan Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Pendidikan Rokania, 9(3), 321–327. https://doi.org/10.37728/jpr.v9i3.1087
Eriansyah, Y, & Baadilla, I. (2023). Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(3), 151–158. https://doi.org/10.56916/ejip.v2i3.378
Fauziah, A. H. (2025). Ekologi Sosial Taneyan Lanjhang Sebagai Dasar Bagi Moderasi Keagamaan Di Komunitas Madura Pedesaan. Moderasi : Jurnal Moderasi Beragama Vol.05, 05(02).
Hulub, K. U. Y., Zaman, W. I., & Permana, E. P. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book pada Materi Keberagaman Budaya untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusa, 6(1), 507–513. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.2938
Inayah, A., Harahap, F. K. S., Widia, F., Purba, H. M., Handini, N., & Yusnaidi, E. (2024). Pengembangan Media Pop Up Book Untuk Meningkatan Minat Belajar Siswa pada Mata Pembelajaran IPS di MI/SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 674–681. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/12446%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/12446/9577
Latifah, J., Hafizah, E., & Sauqina. (2024). Keaktifan Media Pop Up Book MenggunakanModel Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 6(4), 1386–1395. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.29100/.v6i4.5436
Ma’arif, M. S., Kurnianti, E., & Hasanah, U. (2021). Peningkatan Kemampuan Berfikir kritis Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning pada Siswa Sekolah Dasar. Kompetensi Universitas Balikpapan, 16(2), 66–78. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.58218/lambda.v3i1.549
Mirsa, F. R., Islamiyah, A. N., Rizki, I. A., Saputri, A. D., Ramadani, & Habibullah, M. (2023). Deskripsi Kreativitas Siswa dan Motivasi dalam Fisika : Memperkenalkan Produk Lokal Madura Kebijaksanaan “ Karapan Sapi ” sebagai Media Pembelajaran Etnofisika. Jurnal Pendidikan Sains (SEJ)., 7(2), 147–166. https://doi.org/10.21070/sej.v7i2.1647
Natalisa, M., Hariyanto, Khairani, F., & Sowiyah. (2025). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Pop Up Book Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas IV Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 226–240. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24593
Putri, R. S. P., Retno, R. S., & Laksana, S. D. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Media Pop Up Book Terhadap Hasil Bealajar IPAS Kelas V di SDN Ngadirejo 03. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 428–436. https://doi.org/http://eprint.unipma.ac.id/id/eprint/3709
Sa’idah, N. (2025). Pengaruh Metode Demonstrasi Interaktif Dan Media Interaktif Whiteboard Untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(4), 7017–7023.
Safira, F., Ilmiyati, L., Mawaddaturrahma, I., & Silvana, R. M. (2025). Peningkatan Media Pembelajaran Visual (gambar) Terhadap Minat Belajar SISWA Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 380–389.
Sahara, A., & Silalahi, B. R. (2022). Pengembangan Media Pop Up Book Sebagai Media Pembelajaran IPS Materi Keberagaman Budaya Di Sumatera Utara Siswa Kelas IV SD. Journal Ability : Journal of Education and Social Analysis, 3(1), 30–36. https://doi.org/https://pusdikra-publishing.com/index.php/jesa/article/view/385
Suandi, I. (2022). Metode Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas VI SD. Journal of Education Action Research, 6(1), 135–140.
Sukmawati, Murniati, & Kune, S. (2023). Peningkatan kemampuan berpikir kritis melalui model discovery learning pada siswa kelas v mata pelajaran ipa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 115–120.
Wahyuni, N. S., & Saharudin. (2022). Pengembangan Media Pop Up Book pada Materi Keberagaman Budaya Indonesia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV MI NW Bagik Payung. AL-MUJAHIDAH | Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 03(02), 399–410. https://doi.org/https://doi.org/10.51806/al-mujahidah.v3i2.53
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Desy Elvira Wulandari, Inessya Ayu Ramanda Putri, Aizza Naya Andina, Eky Junnata Marianadya Sukadi, Andika Adinanda Siswoyo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan IPS yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan IPS bersifat akademik. Jurnal Pendidikan IPS tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
