Analisis Imitasi Budaya Asing terhadap Karakter Sopan Santun Siswa pada Pembelajaran IPS dalam Perspektif Pendidikan Berkelanjutan SDGs

Authors

  • Priyono Tri Febrianto Universitas Trunodjoyo Madura
  • Alifia Filza Nabila Universitas Trunodjoyo Madura
  • Marsha Aulia Universitas Trunodjoyo Madura
  • Imelda Eka Ainurramadhani Universitas Trunodjoyo Madura
  • Ahmad Fajar Ridha Rizqillah Universitas Trunodjoyo Madura

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpi.v16i2.4210

Keywords:

Imitasi Budaya Asing, Sopan Santun, Pembelajaran IPS

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pesatnya arus globalisasi yang memicu perilaku imitasi budaya asing di kalangan peserta didik, sehingga berdampak pada pergeseran nilai sopan santun. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk perilaku imitasi budaya asing dan dampaknya terhadap karakter sopan santun siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur. Data dikumpulkan secara sistematis melalui aplikasi Publish or Perish pada basis data Google Scholar dengan kriteria sumber berupa artikel jurnal ilmiah, buku, dan tesis yang relevan dalam rentang waktu 2021 hingga 2026.  Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis isi (content analysis), yang meliputi tahap reduksi data dari berbagai sumber, display data untuk membandingkan temuan, serta penarikan kesimpulan guna menyintesis teori ekologi perkembangan dalam konteks pembelajaran IPS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudahan akses platform digital seperti YouTube dan TikTok mendorong siswa meniru gaya hidup luar negeri yang seringkali bertentangan dengan norma lokal. Dampak signifikannya meliputi penurunan rasa hormat kepada guru, penggunaan bahasa yang kurang santun, dan meningkatnya sikap individualistik. Pembelajaran IPS memiliki peran strategis dalam membekali siswa kemampuan menyaring pengaruh asing, namun efektivitasnya masih terhambat oleh fokus yang terlalu dominan pada aspek kognitif. Kesimpulannya, penguatan nilai karakter dan pengawasan penggunaan teknologi sangat diperlukan untuk menjaga identitas budaya bangsa di era global.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amini, Q., Rizkyah, K., Nuralviah, S., Urfany, N., & Tangerang, U. M. (n.d.). Pengaruh globalisasi terhadap siswa sekolah dasar. 2(September 2020), 375–385.

Audine, N., Dewantari, T., & Tohir, A. (2023). Peran Guru Dalam Menanamkan Perilaku Sopan Santun Pada Anak Usia Dini di TK Amarta Tani Bandar Lampung. Jurnal Multi Disiplin Dehasen (MUDE), 2(4), 689–692.

Delfi, I., & Hudaidah, H. Universitas, M., Sumatera, S., Universitas, D., & Sumatera, S. (2021). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. 7(2). https://doi.org/10.5281/zenodo.4658994

Frismadewi, R., & Darminto, E. (2022). Hubungan Antara Status Identitas dan Kontrol Diri dengan Perilaku Imitasi Budaya K-POP Remaja Pelajar. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(2), 281–296. https://doi.org/10.26539/teraputik.621184

Machi, L. A., & McEVOY, B. T. (2022). The Literatur Review, 6 Steps to Success. In Corwin (four).

Puspita, Laisya Rahma, D. (2024). Pengaruh Globalisasi yang Mengancam Karakter Siswa di Sekolah Dasar Negeri 071 Sukagalih. Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(12), 437–441.

Ramadhan, Muhammad Akbar, D. (2022). PERANAN PANCASILA DI ERA GLOBALISASI. Jurnal INTELEKTIVA, 4(3), 78–84.

Saputra, Bambang, G. V., Habibah, S., Chan, F., & Noviyanti, S. (2024). Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Ilmu Pendidikan, 5, 50–56.

Septiyaningtiyas, H. D., Ningsih, S. W., Priliana, G., Atu, G. G. K., & Lukitoaji, B. D. (2025). DAMPAK SISTEM GLOBALISASI TERHADAP PENDIDIKAN DI INDONESIA. Sosiola Pedagogi: Jurnal Inovasi Pendidikan, Sosial, dan Humaniora, 1(1).

Shafwa, A. F., & Sudrajat, A. (2023). Jurnal Dinamika Sosial Budaya Analisis Modernisasi Budaya K-Pop Terhadap Kehidupan Sosial Mahasiswa Kota Surabaya. Jurnal Dinamika Sosial Budaya, 25(2), 184–191.

Silaban, F., Manurung, M., Simanjuntak, R., & Yunita, S. (2024). Pembelajaran ilmu pengetahuan sosial pada era globalisasi. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 3374–3381.

Safitri, Y. D., Karomi, I., Faridl, A. (2024). Dampak Globalisasi Terhadap Moralitas Remaja Di Tengah Revolusi Digital. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik. Vol.1(4). 72-80. https://ejurnal.kampusakademik.co.id/index.php/jmia/article/view/1875/1730

Ibda, H. (2022). Ecology of Child Development , Family Ecology , School Ecology and Learning. Jurnal Kependidikan Islam Dan Keagaman, 4(2), 75–93.

Downloads

Published

2026-04-18

Issue

Vol. 16 No. 2 (2026): JURNAL PENDIDIKAN IPS

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Alifia Filza Nabila, Marsha Aulia, Imelda Eka Ainurramadhani, Ahmad Fajar Ridha Rizqillah, Priyono Tri Febrianto

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

  1. Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
  2. Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan IPS yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
  3. Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
  4. Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan IPS bersifat akademik. Jurnal Pendidikan IPS tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.