Pengembangan E-Lkpd Berbasis Proyek Materi Kimia Hijau dengan Pemanfaatan Sampah Organik Berorientasi Kreativitas Murid SMA
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpm.v16i2.4238Keywords:
e-LKPD, Project Based Learning (PjBL), Kimia Hijau, Sampah Organik, Kreativitas MuridAbstract
Penelitian ini didasari oleh hasil observasi awal yang menunjukkan tantangan murid dalam menghubungkan konsep kimia dengan aktivitas sehari-hari serta kecenderungan pasif pada kegiatan belajar, yang juga dipengaruhi oleh media pembelajaran yang diterapkan masih bersifat konfesional. Studi ini bertujuan untuk membuat e-LKPD berbasis proyek dengan memanfaatkan limbah organik yang berfokus pada kreativitas murid SMA. Pendekatan Research and Development (R&D) digunakan dalam penelitian ini dengan model pengembangan Hannafin dan Peck yang mencakup fase analisis kebutuhan, desain, serta pengembangan dan pelaksanaan. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah murid kelas X Fase E di SMAN 8 Kota Jambi. Instrumen penelitian terdiri dari angket validasi dari pakar materi, pakar media, penilaian dari guru, dan angket terkait respon murid yang dianalisis dengan cara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-LKPD yang dikembangkan memperoleh tingkat kelayakan sebesar 90,33% dengan kategori sangat layak berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media. Selain itu, e-LKPD tersebut juga mendapatkan respons yang sangat baik dari murid, sehingga layak dimanfaatkan sebagai media pembelajaran kimia hijau berbasis proyek.
Downloads
References
Alfiah, M. H., & Bramastia, S. (2024). Peran Literasi Sains dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa SMK: Sebuah Tinjauan Literatur. Proceeding Biology Education Conference, 21(1), 108–115.
Panjaitan.G.L.O., Epinur., Harizon. (2025). Pengembangan e-LKPD Materi Kimia Hijau Berbasis PjBL Terintegrasi Chemo-Entrepreneurship Berorientasi Kreativitas Peserta Didik pada Fase E SMA. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 568–578. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1618
Gultom, B. M., Siahaan, T. M., Tambunan, L. O. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 2(02), 389–395. https://doi.org/10.47709/jpsk.v2i02.1792
Hidayatullah.M., Musruroh., Fitrayati.D. (2023). Peningkatan Kreativitas Belajar Siswamenggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning Dengan Pendekatan Kontekstual. Jurnal PTK dan Pendidikan. Vol. 9 No. 2. https://doi.org/10.18592/ptk.v9i2.9484
Kholifahtus, Y. F., Agustiningsih, A., Wardoyo, A. A. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-Lkpd) Berbasis Higher Order Thinking Skill (Hots). EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 143–151. https://doi.org/10.26740/eds.v5n2.p143-151
Kurnia, F., & Ulianas, A. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) Berbasis Project Based Learning Pada Materi Kimia Hijau Fase E SMA. 7, 9581–9589.
Lee, M. Y., & Lee, J. S. (2025). Project-Based Learning as a Catalyst for Integrated STEM Education. 1–8.
Wanimbo.W., Tasik.F.C.M, Lasut, J. J. (2022). Peran Pendidikan dalam Proses Perubahan Sosial bagi Masyarakat di Desa Nanim Kecamatan Ayumnati Kabupaten Lannyjaya. Journal Ilmiah Society, 2(1), 1–10.
Mukhlis, A. M. A., Fadhilah, N., Hambali, A. (2025). Pengolahan Sampah Organik berbasis Komposter di SMA Insan Cendekia Syech Yusuf (Boarding School). Madaniya, 6(2), 921–928. https://www.madaniya.biz.id/journals/contents/article/view/1244%0Ahttps://www.madaniya.biz.id/journals/contents/article/download/1244/869
Putri, O. Y., Agnafia, D. N., Anfa, Q. (2025). Pengembangan LKPD Eco-enzyme Berbasis Project-based Learning untuk Melatih Sikap Peduli Lingkungan Development of an Eco-enzyme Student Worksheet Based on Project-based Learning to Train Environmental Care Attitudes. 13(1), 183–197.
Ridhoni, R., & Zen, Z. (2023). Pengembangan Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (e-LKPD) Pada Mata Pelajaran Informatika Kelas VII SMP. Jurnal Family Education, 3(3), 408–418. https://doi.org/10.24036/jfe.v3i3.135
Sucilestari, R., Ramdani, A., Sukarso, A. A., Rokhmat, J., Coleman, J. C., Hammen, C. L. (2023). Project-Based Learning Supports Students ’ Creative Thinking in Science Education. 9(11), 1038–1044. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i11.5054
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 El Syifa Choirunisa, Afrida Afrida, Firdiawan Ekaputra, Epinur Epinur, Zurweni Zurweni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan MIPA yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan MIPA bersifat akademik. Jurnal Pendidikan MIPA tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
