Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Berbasis Wordwall Quiz terhadap Hasil dan Motivasi Belajar Matematika Kelas 4 SD

Asma’ Nadiyatuz Zahroh; Wulan Sutriyani

doi:10.37630/jpm.v15i3.3440

Authors

Asma’ Nadiyatuz Zahroh Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
Wulan Sutriyani Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v15i3.3440

Keywords:

Hasil Belajar, Motivasi Belajar, Wordwall Quiz

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya hasil dan motivasi belajar siswa, ditunjukkan dengan kurangnya antusiasme dan keaktifan dalam mengikuti pembelajaran. Salah satu penyebabnya yaitu metode serta media belajar yang kurang sesuai. Tujuan penelitian ini untuk menguji pengaruh media interaktif berbasis wordwall quiz terhadap hasil dan motivasi belajar matematika kelas 4 SD. Subjek penelitian berjumlah 28 siswa kelas 4. Penelitian menerapkan pendekatan kuantitatif dengan desain Pre-eksperimental dirancang menggunakan One-Group Pretest-Posttest Design. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru, observasi lapangan, angket siswa serta hasil tes belajar. Tahapan analisis data meliputi uji normalitas dan uji hipotesis menggunakan SPSS. Hasil menunjukkan nilai rata-rata pretest 43,75 dan posttest 93,39. Sedangkan rata-rata pre angket 50,36 dan post angket 90,57. Hasil uji paired sample t test hasil belajar memperoleh hasil signifikansi 0,000 (<0,05) dan motivasi belajar memperoleh hasil signifikansi 0,000 (<0,05) yang memperlihatkan terdapat pengaruh sebelum serta setelah hasil dan motivasi belajar siswa. Hasil uji koefisien determinasi hasil belajar R Square 71,4% dan motivasi belajar R Square 54,9% dimana membuktikan media interaktif wordwall quiz berpengaruh secara signifikan pada hasil dan motivasi belajar siswa. Maka kesimpulannya penggunan media interaktif berbasis wordwall quiz berpengaruh terhadap hasil dan motivasi belajar matematika kelas 4 SD.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agrullina, Y. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Wordwall Pada Materi Bilangan Berpangkat Untuk Siswa Fase E.

Akbar, A. (2021). Pentingnya Kompetensi Pedagogik Guru. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 2(1), 23. https://doi.org/10.32832/jpg.v2i1.4099

Akhmad Dalil Rohman, & Tri Noor Khaliza. (2024). Inovasi Media Pembelajaran Wordwall Berbasis Quizizz : Alternatif Dalam Meningkatkan Critical Thingking Siswa Di Era Abad 21. Jurnal Masyarakat Berdikari Dan Berkarya (Mardika), 2(2), 72–79. https://doi.org/10.55377/mardika.v2i2.10159

Ambarwati, D., Wibowo, U. B., Arsyiadanti, H., & Susanti, S. (2022). Studi Literatur: Peran Inovasi Pendidikan pada Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 173–184. https://doi.org/10.21831/jitp.v8i2.43560

Andriani, O., Suriyanti, A., Andika, F., & Rang Kayo Hitam, J. (2024). Need Assesment Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Terintegrasi. Jurnal Ilmu Sosial, 3(1), 16–20. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v3i1.1212

Anggy Giri Prawiyogi, Tia Latifatu Sa’diah, Andes Safarandes, & Qori Nurjanah. (2022). Pengaruh Metode Suku Kata terhadap Keterampilan Membaca Permulaan. Jurnal Basicedu, 6(5), 9223–9229. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.1437

Apriliani, Y., Nur Arif, M., Sutriyani, W., & Wakit, A. (2023). Efektifitas Model Problem Based Learning Berbantuan Media Padi (Papan Diagram) Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 2(3), 172–179. https://doi.org/10.55732/jmpd.v2i3.129

Fitriani, A., Putri Pratama, N. Y., Putri Isa, S. F., & Yunita, S. (2022). Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(1), 1253–1262. https://doi.org/10.31004/joe.v5i1.747

Ghozali, S. A., & Irawan, L. Y. (2024). Implementasi Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Sebagai Media Interaktif Dan Menarik Pada Mata Pelajaran Ips Di Smpn 16 Malang. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 4(4), 4. https://doi.org/10.17977/um063v4i4p4

Gulo, A. (2022). Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ekosistem. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 307–313. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.54

Husna, D. A., & Kusumadewi, R. F. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Pancasila di Kelas IV SD Negeri Sembungharjo 01. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 447–457.

Indira, I., Stkip, N., Da’wah Wal, D., Pinrang, I., & Akhfar, M. (2022). Pengaruh Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. Journal Of Physics Educations, Vol. 1.

Juanti, A., Imamuddin, M., Murtiyastuti, E., & ... (2022). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Di Smpn 9 Batam. Koloni, 3(2), 88–96. https://koloni.or.id/index.php/koloni/article/view/347%0Ahttps://koloni.or.id/index.php/koloni/article/download/347/302

Kadwa, M. S., & Alshenqeeti, H. (2020). The Effectiveness of Wordwall in Enhancing Students’ Engagement and Motivation in Literature Classes. International Journal of Linguistics, Literature and Translation (IJLLT), 3(11), 55–67. https://doi.org/10.32996/ijllt

Khofifah Indra Sukma, & Trisni Handayani. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Berbasis Wordwall Quiz Terhadap Hasil Belajar Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1020–1028. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2767

Kusnadi, E., & Azzahra, S. A. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn di MA Al Ikhlash Padakembang Tasikmalaya. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(2), 323–339. https://doi.org/10.24269/dpp.v12i2.9526

Misda, S. (2023). Analisis Butir Soal Literasi Membaca Pada Instrumen Asesmen Kompetensi Minimum Siswa Smk. LITERASI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 13(2), 467–481. https://doi.org/10.23969/literasi.v13i2.7589

Nurdin, M., Dewi, R., & muniyati, sri uni. (2023). Pengaruh Penggunaan Media interaktif Berbasis Wordwall terhadap hasil belajar IPS : Studi Eksperimen Siswa Kelas V SD Negeri 14 Biru Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone. Global Journal Basic Education, 2(1), 69–78. https://sainsglobal.com/jurnal/index.php/gjp/article/view/741

Putra, L. D., Arlinsyah, N. D., Ridho, F. R., Syafiqa, A. N., & Annisa, K. (2024). Pemanfaatan Wordwall pada Model Game Based Learning terhadap Digitalisasi Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1), 81–95. https://doi.org/10.24269/dpp.v12i1.8749

Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Merdeka Belajar, November, 289–302.

Retno Hartati, F., Sumartiningsih, S., & Yuwono, A. (2024). Penggunaan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD: Literatur Review. JurnalEducatio, 10(4), 1306–1314. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i4.10206

Sari, M., & Rosidah, A. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar IPS SD. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 2(1), 8–17. https://doi.org/10.56916/jipi.v2i1.307

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074

Wulandari, P., Pgri, S., Citra, S., Lia, A., & Arianti, E. (2024). Pengaruh Media Aplikasi Wordwall Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(3), 791–803. https://doi.org/10.61722/jmia.v1i3.1737

Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. Fondatia, 4(1), 41–47. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.515