Analisis Sistematis terhadap Efektivitas Penggunaan Augmented Reality (AR) dalam Pembelajaran Fisika: Studi Literatur
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpm.v15i3.3394Keywords:
Analisis Sistematis, Efektivitas, Augmented Reality, Pembelajaran FisikaAbstract
Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan AR dalam pembelajaran fisika. Efektivitas ini dapat ditinjau pada hasil belajar, pemahaman konsep, keterampilan berpikir, dan motivasi belajar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi literatur sistematis (systematic literature review) yang mengkaji hasil-hasil penelitian sebelumnya mengenai penggunaan AR dalam pembelajaran fisika. Adapun sumber literatur yang digunakan berasal dari jurnal akademik yang diperoleh dari berbagai portal pengindeks ilmiah terkemuka, seperti Google Scholar, SINTA, Garuda, dan basis data ilmiah lainnya yang kredibel serta diterbitkan antara tahun 2020 hingga 2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AR dalam pembelajaran fisika memberikan kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar dan pemahaman konsep. AR mampu memvisualisasikan fenomena fisika yang kompleks, seperti gerak planet, perpindahan kalor, magnet, gerak melingkar, gerak lurus, getaran, gelombang dan bunyi, serta struktur atom, sehingga memudahkan peserta didik dalam memahami materi. Selain itu, AR juga terbukti dalam meningkatkan keterampilan berpikir dan motivasi belajar peserta didik.
Downloads
References
Akçayır, M., & Akçayır, G. (2017). Advantages and Challenges Associated with Augmented Reality for Education: A Systematic Review of the Literature. Educational Research Review, 20, 1–11. http://dx.doi.org/10.1016/j.edurev.2016.11.002
Ali, M. R. M., Putri, N. E., & Kuswanto, H. (2023). Tinjauan Literatur Sistematis: Perkembangan Penggunaan Teknologi Augmented Reality (AR) pada Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(4), 1045–1055. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i4.1277
Anapia, S., Husain, I. H., Mardin, H., Mamu, H. D., & Akbar, M. N. (2024). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Pada Materi Sel Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA Negeri 1 Tibawa. ORYZA ( JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI ), 13(2), 263–274. https://doi.org/10.33627/oz.v13i2.2751
Ansori, I., Arianto, F., & Khotimah, K. (2025). The Effectiveness of Augmented Reality on Students’ Higher Order Thinking Skills (HOTS) in Geography. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(1), 448–464. https://doi.org/10.51276/edu.v6i1.1083
Cai, S., Chiang, F., Sun, Y., Lin, C., & Lee, J. J. (2017). Applications of Augmented Reality-Based Natural Interactive Learning in Magnetic Field Instruction. Interactive Learning Environments, 25(6), 778–791. https://doi.org/10.1080/10494820.2016.1181094
Dendodi, D., SImarona, N., Elpin, A., Bahari, Y., & Warneri, W. (2024). Analisis Penerapan Augmented Reality dalam Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Sains di Era Digital. ALACRITY : Journal of Education, 4(3), 293–304. https://doi.org/10.52121/alacrity.v4i3.456
Firdanu, R., Achmadi, S., & Wibowo, A. (2020). Pemanfaatan Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Mengenai Peralatan Konstruksi dalam Dunia Pendidikan berbasis Android. JATI Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika, 4(2), 276–282. https://doi.org/10.36040/jati.v4i2.2657
Ibisono, H. S., Achmadi, H. R., & Suprapto, N. (2020). Efektivitas buku saku berbasis augmented reality pada materi gerak planet untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik SMA. Inovasi Pendidikan Fisika, 9(2), 200–206.
Ismail, A. (2021). Penerapan model pembelajaran problem solving berbantuan augmented reality untuk meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa pada mata kuliah fisika umum. Jurnal Petik, 7(2), 87–92. https://doi.org/10.31980/jpetik.v7i2.1017
Lee, K. (2012). Augmented Reality in Education and Training. TechTrends, 56(2), 13–21. https://doi.org/10.1007/s11528-012-0559-3
Masruroh, H., Hadi, W. P., Ahied, mochammad, Tamam, B., & Sutarja, M. C. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Terhadap Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Natural Science Educational Research, 6(3), 55–63. https://doi.org/10.21107/nser.v6i3.16517
Nuraeni, L., Rukhmana, T., Ikhlas, A., Darwata, S. R., & Arsyad, M. (2024). Penerapan Teknologi AR (Augmented Reality) dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan STEM. Indonesian Research Journal On Education, 4(4), 3173–3178. https://doi.org/ 10.31004/irje.v4i4.1519
Rahmadi, A. (2021). Analisis Model Pembelajaran Daring Konsep Getaran dan Gelombang pada Siswa SMK di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pembelajaran Fisika, 10(3), 98–105. https://doi.org/10.19184/jpf.v10i3.25510
Rahmawati, Kurniati, & Khaeruddin, K. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Edumu Pada Pembelajaran Fisika Tehadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas Xi Ipa Di Sma Muhammadiyah 1 Makassar. JPF (JurnalPendidikanFisika) FKIP UM Metro, 10(1), 114–122. https://doi.org/2 e-ISSN: 2442-4838 http://dx.doi.org/10.24127/jpf.v10i1.4915
Ramadhan, I. R., Lesmono, A. D., & Angraeni, F. K. A. (2023). Penerapan Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran pada Pokok Bahasan Gerak Lurus. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika, 4(1), 63–70. https://doi.org/10.30872/jlpf.v4i1.1781
Salsabila, T., Lombantoruan, S. R., Siringoringo, I. M., & Lubis, R. H. (2025). Eksplorasi Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality dalam Pembelajaran Fisika: Tinjauan Literatur Sistematis. Indonesian Journal Of Education, 2(1), 106–111. https://doi.org/10.71417/ije.v2i1.359
Socrates, T. P., & Mufit, F. (2022). Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Augmented Reality: Studi Literatur. Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika, 5(1), 97–101. https://doi.org/ 10.59052/edufisika.v7i1.19219
Sulistriani, S., Santoso, J., & Oktaviani, S. (2021). PERAN GURU SEBAGAI FASILITATOR DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR. Journal Of Elementary School Education (JOuESE), 1(2), 57–68. https://doi.org/10.52657/jouese.v1i2.1517
Vari, Y., & Bramastia, B. (2021). Pemanfaatan augmented reality untuk melatih keterampilan berpikir abad 21 di pembelajaran IPA. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 10(2), 131–136. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v10i2.57256
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan MIPA yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan MIPA bersifat akademik. Jurnal Pendidikan MIPA tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
