Pengembangan E-DUKTIF (E-Modul Interaktif) Berorientasi SDGs-7: Energi Bersih Terjangkau Kelas IV Sekolah Dasar

Devira Eka Yuliani; Rosita Putri Rahmi Haerani; Mustamiroh Mustamiroh; Hety Diana Septika

doi:10.37630/jpm.v15i3.3138

Authors

Devira Eka Yuliani Universitas Mulawarman
Rosita Putri Rahmi Haerani Universitas Mulawarman
Mustamiroh Mustamiroh Universitas Mulawarman
Hety Diana Septika Universitas Mulawarman

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v15i3.3138

Keywords:

Pengembangan, E-DUKTIF, E-Modul Interaktif, SDGs-7, Energi Bersih dan Terjangkau

Abstract

Studi ini dilakukan karena ketersediaan bahan ajar yang secara khusus mengintegrasikan konsep SDGs-7 tentang energi bersih dan terjangkau dalam pembelajaran masih sangat terbatas. Pengembangan bahan ajar interaktif yang relevan dengan kebutuhan pembelajaran masa kini menjadi keharusan untuk mendukung tercapainya tujuan pendidikan yang komprehensif. Pengembangan E-DUKTIF menjadi salah satu solusi yang dapat diterapkan. Studi dilakukan guna memahami alur pengembangan, tingkat kelayakan, serta tanggapan pengguna terhadap E-DUKTIF. Metode yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Studi menyertakan pendidik dan peserta didik kelas IV D SDN 017 Sungai Kunjang. Data validasi memperlihatkan bahwa E-DUKTIF mendapatkan hasil penilaian pakar media dengan skor 97% dan 94% oleh pakar materi, tergolong “sangat layak”. Tanggapan dari pendidik dan peserta didik menunjukkan E-DUKTIF tergolong “sangat praktis”, uji kepraktisan menghasilkan skor 90% dari respon peserta didik skala kecil, 92% skala besar, dan 100% dari respon pendidik. Produk ini memiliki kelebihan, yaitu penyajian materi interaktif, integrasi isu SDGs-7, kemudahan akses, tampilan menarik, serta kompatibel dengan berbagai perangkat digital. Namun, terdapat kekurangan seperti pengujian terbatas di satu sekolah dan akses yang memerlukan internet. E-DUKTIF dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran, dengan rekomendasi pengembangan lebih lanjut untuk memperluas jangkauan penerapan dan menyempurnakan fitur interaktifnya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akbar, S. (2017). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Remaja Rosdakarya.

Asri, A. S. T., & Dwiningsih, K. (2022). Validitas E-Modul Interaktif sebagai Media Pembelajaran untuk Melatih Kecerdasan Visual Spasial pada Materi Ikatan Kovalen. PENDIPA: Journal of Science Education, 6(2), 467.

Auwaliyah, H. M., Sahrina, A., Soekamto, H., & Masruroh, H. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Heyzine Flipbook Materi Mitigasi Bencana Untuk Siswa Kelas XI IPS SMAN 1 Singosari. Jurnal Geografi, 12(1), 41. https://doi.org/10.24036/geografi/vol12-iss1/3423

Delita, F., Berutu, N., & NOFRION, D. (2022). Online Learning: The Effects of Using E-modules on Self-Efficacy, Motivation and Learning Outcomes. Turkish Online Journal of Distance Education, 23(4), 94. https://doi.org/https://doi.org/10.17718/tojde.1182760

Derrydamawati, C. C., Handajani, S., Purwidiani, N., & Pangesthi, L. T. (2024). Pengembangan e-Modul Berbasis Heyzine Flipbook pada Materi Peralatan Dapur untuk Siswa Kuliner Fase E. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 1723–1730. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2501

Hutagalung, N. Y., & Ginting, E. M. (2025). E-Modul Interaktif Fisika Dengan Heyzine lipbook: Pengembangan Dan Evaluasi. AlL-IRSYAD Journal of Education Science, 4(1), 37–48. https://doi.org/10.58917/aijes.v4i1.150

Indriyani, Nugraha, A., & Putri, A. R. (2024). Pengembangan E-LKPD Project Based Learning Bertema 7TH SDGS Affodable And Sustainable Energy Untuk SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(03), 2081–2094. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.17620

Muafiyah, R., Kartono, & Halidjah, S. (2024). Pengembangan E-Modul Menggunakan Heyzine Flipbook pada Tema 8 Subtema 1 di Kelas V. Journal Of Social Science Research, 4(3), 1. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.12223

Rachman, A., Yochanan, E., Samanlangi, A. I., & Purnomo, H. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. CV Saba Jaya Publisher. https://www.researchgate.net/publication/377469385%0AMETODE

Riduwan. (2015). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Alfabeta Bandung.

Rofiyadi, Y. A., & Handayani, S. L. (2021). Pengembangan Aplikasi E-Modul Interaktif Berbasis Android Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Kelas V Sekolah Dasar. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 6(2), 59. https://doi.org/10.26737/jpdi.v6i2.2575

Rusmayana, T. (2020). Model Pembelajaran ADDIE Integrasi Pedati Di SMK PGRI Karisma Bangsa Sebagai Pengganti Praktek Kerja Lapangan Dimasa Pandemi Covid-19. Widina Bhakti Persada Bandung.

Safitri, A. O., Yunianti, V. D., & Rostika, D. (2022). Upaya Peningkatan Pendidikan Berkualitas di Indonesia: Analisis Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs) Alvira. Jurnal Basicedu, 6(4), 7100. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3296 ISSN

Silalahi, M. P. B., & Faizal. (2022). Implementasi Lembar Kerja Peserta Didik Interaktif Berbasis Hots Tema 7 Subtema 1 Di Kelas 1 SD. Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar, 1(1), 62. https://doi.org/10.22437/jtpd.v1i1.19617

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta Bandung.

Taufik, A., & Prasetyaningtyas, F. D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran E-Mas (E-Modul IPAS) Berbasis Flipbook Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Materi Aktivitas Ekonomi Masyarakat Di SDN Wates 02 Ngaliyan Semarang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(03), 208–209. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.14488

UNDP. (2022). Sustainable Energy for All: Progress Report. https://www.undp.org/publications

Winarsi, S., Nugraha, X., & Wibisono, A. M. A. (2022). Pembangunan Desa Mandiri Energi Melalui BUM Desa: Upaya Mencapai Clean and Affordable Energy. Jurnal Rechts Vinding: Media Pembinaan Hukum Nasional, 11(3), 453–454. https://bisnis.tempo.co/read/1444723/menteri-esdm-pemanfaatan-ebt-pada-bauran-energi-nasional-baru-