Penerapan Model Pembelajaran TGT Menggunakan Media Kartu Soal dan Ular Tangga pada Materi Termokimia untuk Mengetahui Hasil Belajar Siswa

Silvia Elastari Matondang

doi:10.37630/jpm.v14i4.2187

Authors

Silvia Elastari Matondang UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v14i4.2187

Keywords:

Hasil Belajar, Team Games Tournament, Kartu Soal, Ular Tangga

Abstract

Hasil obeservasi yang dilakukan siswa mengalami kesulitan membedakan kalor dan suhu serta sulit membedakan reaksi eksterm dan endoterm yang ada pada materi termokimia. Sehingga penelitian ini dilaksanakan yang bertujuan untuk membuktikan pengaruh media kartu soal dan ular tangga yang menggunakan paradigma pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) terhadap hasil belajar siswa ketika digunakan untuk mengajarkan termokimia. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental. Setiap siswa kelas XI yang diajarkan termokimia pada semester , memanfaatkan sumber daya dari kurikulum K–13 menjadi sampel penelitian. Dua kelas di SMA Negeri 10 Medan, masing-masing dengan tiga puluh siswa, menjadi sampel penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa pada aplikasi SPSS 22 Windows digunakan untuk mengevaluasi instrumen penelitian dan menguji hipotesis penelitian. Menurut temuan penelitian, pada tingkat signifikansi 5%, siswa yang diajar menggunakan kartu soal (84,00) mengungguli mereka yang diajar menggunakan ular tangga (78,33) dalam hal hasil belajar. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan media kartu soal lebih baik daripada hasi belajar siswa yang menggunakan media ular tangga pada pembelajran termokimia dengan menggunakan model pembelajran Team Games Tournament.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A, N. (2014). Metode Penelitian dan Statistik. PT Remaja Rosdakarya.

Alimin, M. A. V. (2018). Influenceof Snakes and Ladders Game in Cooperative Learning Model of TGT Type to Motivation and Chemistry Learning Outcomes for Students Class X SMA Negeri 1 Masamba. Jurnal Chemica, 19(1), 96–106. https://doi.org/10.35580/chemica.v19i1.6654.

Aswita, R. F. I. R. R. (2018). Identifikasi Kesulitan Siswa dalam Memahami Materi Termokimia dengan Menggunakan Three-Tier Multiple Choice Diagnostic Instrument di Kelas XI MIA 5 MAN Model Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia , 2(1), 34–44. https://doi.org/10.82415/jimpk.v2i1.3402.

Dimyati, & Moedjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta.

Gbollie, C. , K. H. P. (2017). Student Academic Perfrmance: The Role of Motivation, Strategies, and Perceived Factors Hindering Liberian Junior and Senior High School Students Learning. Education Research International, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.1155/2017/1789084.

Hiliasih, R., Evi Sapinatul Bahriah E. S., & Zidny, R. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) Pada Materi Redoks Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. EduChemia (Jurnal Kimia Dan Pendidikan, 2(1), 25–39. https://doi.org/10.30870/educhemia.vsi1.1209.

O, H. (2016). Proses Belajar Mengajar. PT Bumi Aksara.

Prasetyaningrum, D., Martini, K. S., & Susilowati, E. (2013). Studi Komparasi Metode Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Disertai Media Kartu Soal danRoda Impian Terhadap Prestasi Belajar Siswa PadaMateri Hidrokarbon Kelas X SMA Negeri 7Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), 2(3), 122–129. https://doi.org/10.23887/jpk.

Purnamawati, H. , A., & Susilowati, E. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan Media Kartu dan Ular Tangga Ditinjau dari Kemampuan Analisis Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Pokok Reaksi Redoks Kelas X Semester 2 SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), 3(4), 100–108. https://doi.org/10.23887/jpk.

Putri, A. A., Utomo, S. B., & Ashadi. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa pada Materi Pokok Hidrokarbon Kelas X SMA Negeri Gondangrejo Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Kimia, 5(4), 69–74. https://doi.org/10.23887/jpk.

Qurniawati, A., Sugiharto, & Saputro, A. N. C. (2013). Efektivitas Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) dengan Media Kartu Pintar dan Kartu Soal Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Pokok Hidrokarbon Kelas XSemester Genap SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), 2(3), 166–174.

Riani, B., Endang, B., & Suharti. (2016). Instrumen Pembelajaran Siswa SMK pada Materi Termokimia Menggunakan Model Pembelajaran Search, Solve, Create and Share (SSCS) Berbantuan Kartu Masalah. Pros. Semnas Pend. IPA Pascasarjana UM, 1(2), 558–567.

Rosyana, W., Mulyani, S., & Saputro, S. (2014). Pembelajaran Model TGT (Teams Games Tournament) Menggunakan Media Permainan Monopoli dan Permainan Ular Tangga Pada Materi Pokok Sistem Koloid Ditinjau dari Kemampuan Memori Kelas XI SMA Negeri 1 Sragen Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), 3(2), 74–81. https://doi.org/10.23887/jpk.

Rusdiana, A., & Heryati, Y. (2015). Pendidikan Profesi Keguruan (Menjadi Guru Inspiratif Dan Inovatif). Pustaka Setia.

S, E. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Inovatif Kimia Larutan Berdasarkan Kurikulum 2013 Terintegrasi Pendidikan Karakter. Universitas Negeri Medan.

Sadjaja, I. E., & Purnamasari, S. (2017). Perancangan Kuisioner Survei Galangan. Technology Science and Engigineering Journal, 1(1), 27–33. https://doi.org/10.5614/j.eng.tchnol.sci.2017.49.1.1.

Silitonga, P. M. (2011). Metodologi Penelitian Pendidikan. Universitas Negeri Medan Press.

Subedi, B. P. (2016). Using Likert Type Data in Social Science Research: Confusion, Issues and Challenges. International Journal of Contemporary Applied Sciences, 3(2), 36–49.

Widyawati, R. T., Masykuri, M., & Utami, B. (2016). Studi Komparasi Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dan Student Teams Achievement Divisions (STAD) Terhadap Prestasi Belajar pada Materi Pokok Termokimia Ditinjau dari Motivasi Belajar Kimia Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Karnganyar Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Kimia, 5(4), 60–68. https://doi.org/10.23887/jpk.

Willits, F. K., Theodori, G. L., & Luloff, A. E. (2016). Another Look at Likert Scales. Jounal of Rural Social Sciences, 31(3), 126–139.