Pengembangan Media Web Google Sites Berbasis Project Based Learning untuk Siswa SMA Kelas X

Indah Dwi Lestari; Wiwi Noviati; Marlina Novita

doi:10.37630/jpm.v14i4.2108

Authors

Indah Dwi Lestari Universitas Samawa
Wiwi Noviati Universitas Samawa
Marlina Novita Universitas Samawa

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v14i4.2108

Keywords:

Media Pembelajaran, Web Google Sites, PjBL

Abstract

Kegiatan pembelajaran di kelas menggunakan media pembelajaran berbasis websites yang dikembangkan oleh guru di sekolah tersebut belum pernah digunakan, sehingga media pembelajaran yang digunakan hanya mengandalkan buku paket sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) mengembangkan media web Google Sites berbasis Project Based Learning (PjBL) untuk siswa kelas X. 2) mengetahui kelayakan dari media web Google Sites berbasis Project Based Learning (PjBL) untuk siswa kelas X. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) yang mengacu pada model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek dari penelitian ini yaitu dua dosen dari FKIP Universitas Samawa sebagai ahli validasi materi, validasi ahli media, dan validasi ahli praktisi guru biologi kelas X SMA Negeri 3 Sumbawa Besar. Sedangkan subjek uji coba pada uji coba terbatas yaitu 10 orang siswa kelas X SMA Negeri 3 Sumbawa Besar. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket validasi ahli dan angket respon siswa. Data yang dikumpulkan kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penilain oleh para ahli yaitu, ahli materi diperoleh rerata 92,85% dengan kategori sangat layak, ahli media diperoleh rerata 86% dengan kategori sangat layak, dan ahli praktisi diperoleh rerata 100% dengan kategori sangat layak. Sedangkan hasil dari uji coba terbatas diperoleh rerata 88% dengan kategori sangat layak. Dengan demikian, media web Google Sites berbasis Project Based Learning (PjBL) sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al-Amien, M. M., & Hasanah, E. (2023). Analisis Kemampuan Guru dalam Penggunaaan Teknologi untuk Pembelajaran di SMK. KONSTRUKTIVISME, 15(1), 2442–2355. https://doi.org/10.35457/konstruk.v15i1.2164

Asri, K., Haryani, S., Subali, B., Widiarti, N., Negeri Bongkok, S., Tegal, K., Dasar Pascasarjana, P., & Negeri Semarang, U. (n.d.). PENGEMBANGAN E-MODUL IPAS BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD.

E W Kasih, E. N., Ramdanni Azahra, R., & Prantinus Kaban, S. P. (2022). Alternatif Pengelolaan Pembelajaran Dalam Jaringan: Google Sites. https://madaniya.pustaka.my.id/journals/contents/article/view/280

Hafizah, S. (2020). PENGGUNAAN DAN PENGEMBANGAN VIDEO DALAM PEMBELAJARAN FISIKA. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(2), 225. https://doi.org/10.24127/jpf.v8i2.2656

Hamdani Alfan. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE MENGGUNAKAN GOOGLE SITES PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA UNTUK PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP/MTs SKRIPSI.

Khusniyah, N. L., & Hakim, L. (2019). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS DARING: SEBUAH BUKTI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS. Jurnal Tatsqif, 17(1), 19–33. https://doi.org/10.20414/jtq.v17i1.667

Maharani, D. P., Hermawan, H., Wulandari, D. T., Ismawarti, N. Y., Kancanadana, G., & Sayekti, I. C. (2021). Analis TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) Guru Sekolah Dasar dalam Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19 di Surakarta. Jurnal Basicedu, 5(6), 5195–5203. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1501

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DISKUSI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKn DI SMA SWASTA KAMPUS TELUKDALAM KELAS XI MIA-B. (n.d.). https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/JPKn

Putu Angganata, I., & Hudiah, A. (2022). BEST PRACTICE PENGGUNAAN PROJECT BASED LEARNING DALAM MENGATASI PERMASALAHAN BELAJAR SISWA. 2(4).

Salsabila, F., & Aslam, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6088–6096. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3155

Simeon Adrian Simatupang, Elsadai Ria Veronika Situmorang, Irma Chintia Simbolon, & Andi Taufiq Umar. (2024). Analisis Penerapan Metode Pembelajaran Diskusi Kelompok Terhadap Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran di SMA Negeri 21 Medan. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 2(4), 201–210. https://doi.org/10.61132/nakula.v2i4.959

Solia, S., Guru, P., Dasar, S., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (n.d.). Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.

Surya Ningsih, I., Evi Fatimah, A., Pratama Figna, H., Studi Pendidikan Teknik Informatika, P., & Al Maksum Langkat, S. (2023). Pengembangan Menggunakan Model Project Based Learning Berbasis Power Point Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK Amaliyah. Jurnal Sains Dan Teknologi, 4(3), 76–83. https://doi.org/10.55338/saintek.v5i1.1083

Utami, F. H., Purwanto, A., & Medriati, D. R. (2024). Pengaruh Project Based Learning Model Berbantuan Canva Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA. JoTaLP: Journal of Teaching and Learning Physics, 9, 35–46. https://doi.org/10.15575/jotalp.v9i1.31427

Wahyuningtyas, R. S. (n.d.). PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN LIVE AQUARIUM MENGGUNAKAN SPESIES ASLI INDONESIA TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI EKOSISTEM.