Ghazali, M. 2024. Pengaruh Model Pembelajaran Berdiferensiasi dan Direct Instruction Terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Minat Siswa. Bima Journal of Elementary Education. 2, 1 (Apr. 2024), 35–40. DOI:https://doi.org/10.37630/bijee.v2i1.1528.